TAREAS DE CASA: pack de juegos y actividades | OBOWIĄZKI DOMOWE: gry i ćwiczenia

Ha llegado el momento de hablar de tareas domésticas en la clase de ELE, así que he preparado algunos juegos y actividades para practicar el vocabulario de tareas de casa. También, vamos a repasar los adverbios de frecuencia. ¿Preparados? ¿Listos? ¡Ya!

En el archivo que os espera al final de esta entrada vais a encontrar:

• el rompecabezas con tareas de casa e imágenes correspondientes
• tarjetas con verbos y complementos (si no sabes cómo usarlas, lee este post) 
• el fondo (para imprimirlo en la otra cara de la hoja con tarjetas)
• el tablero de "Hundir la flota" (si a tus alumnos les gusta este juego, aquí puedes descargar otra versión para practicar el tiempo atmosférico)
• la actividad "Busca a alguien que..." para trabajar la pregunta "¿Con qué frecuencia...?", hablando con otros alumnos para encontrar las personas adecuadas en clase.

Nadszedł czas, by porozmawiać z uczniami o obowiązkach domowych. Przygotowałam zatem gry i ćwiczenia, które pozwolą nam poćwiczyć słownictwo związane z pracami domowymi po hiszpańsku i przysłówkami częstotliwości. Gotowi?

W pliku, który znajdziecie na końcu tego wpisu, znajdziecie:

• puzzle z nazwami prac domowych i odpowiadającymi im obrazkami
• karty z czasownikami i dopełnieniami (pomysły na ich wykorzystanie znajdziecie w tym poście)
• tło (do wydrukowana na odwrocie kart)
• planszę do gry w statki (polecam również wersję z pogodą i państwami)
• ćwiczenie "Znajdź kogoś, kto...", które pozwala na utrwalenie pytania "jak często?" wraz z odpowiedziami podczas rozmowy z innymi uczniami z klasy.

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Un abrazo

Klaudia

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LOS ALIMENTOS: tipos de envases | JEDZENIE: rodzaje opakowań

Para mis clases de la semana que viene he preparado unas tarjetas tipo rompecabezas para repasar los alimentos y aprender el vocabulario de algunos envases. Me he basado en el manual Colega 4 con el que trabajo en las clases. ¿Cómo utilizarlas? Se puede simplemente unir las dos partes, formando una frase típica para hacer la compra, por ejemplo: "Quiero un cartón de leche, por favor". Además, os recomiendo utilizar las ideas que os he presentado aquí.

Na moje przyszłotygodniowe zajęcia przygotowałam karty typu puzzle do powtórki z jedzenia i poznania nazw niektórych opakowań. Opierałam się przy tym na słownictwie z podręcznika Colega 4, z którym pracuję na lekcjach. Jak używać kart? Można po prostu łączyć pasujące do siebie części, tworząc przy tym zdania typowe dla robienia zakupów, np. "Poproszę karton mleka". Poza tym, zachęcam Was do skorzystania z pomysłów, które przedstawiłam tutaj. 

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Un abrazo

Klaudia

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ADIVINA LOS ANIMALES: presentación PowerPoint | ODGADNIJ ZWIERZĘTA: prezentacja

Hoy he decidido preparar una presentación del programa PowerPoint para repasar el vocabulario de los animales con mis peques. Hoy en día a los niños les encanta la tecnología, así que si disponéis de un proyector o una tableta ¡ha llegado la hora de utilizarlos en la clase!

Abajo podéis descargar el archivo con la presentación. Se trata de adivinar los animales de las imágenes. Es una actividad muy divertida y tanto a los preescolares, como a los alumnos del cole les gusta mucho :) Como la presentación contiene solo imágenes, podéis utilizarlas también enseñando inglés u otros idiomas.

Dziś postanowiłam przygotować prezentację PowerPoint, którą wykorzystam do powtórki słownictwa związanego ze zwierzętami z moimi najmłodszymi uczniami. W dzisiejszym świecie dzieci uwielbiają technologię, dlatego jeśli macie do dyspozycji projektor lub tablet, właśnie nadszedł moment do użycia ich na zajęciach.
Poniżej możecie pobrać plik z prezentacją. Ćwiczenie polega na odgadywaniu zwierząt z obrazków - zarówno przedszkolaki, jak i młodsi uczniowie podstawówki bardzo lubią taką aktywność! Jako że prezentacja zawiera tylko obrazki, możecie używać jej również na lekcjach angielskiego lub innych języków.

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Un abrazo

Klaudia

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JEROGLÍFICOS: repaso de vocabulario A1 | REBUSY: powtórka ze słownictwa A1

Hoy me gustaría presento un material que os puede servir de varios modos. Será estupendo para el repaso de vocabulario, también, si soléis introducir "la palabra de la semana", es una idea genial introducirla en la forma de un jeroglífico. Además, tener algún crucigrama o jeroglífico para los alumnos que terminen una actividad antes del resto del grupo ¡puede ser un salvavidas!

Me encanta todo tipo de rompecabezas, adivinanzas, jeroglíficos... Hace unos meses he compartido en mi Instagram uno de los jeroglíficos que suelo dibujar de vez en cuando en la pizarra:

Es una actividad a la que recurro con frecuencia, puesto que a mis alumnos les encanta. También, a veces les pido preparar algo de este tipo en casa y, después, lo resolvemos juntos en la clase. Cuando vi las fichas superbonitas de "Palabra oculta" en Instagram de Sapadathr basadas en la misma idea, decidí preparar los jeroglíficos más elaborados y, de esta forma, no tener que dibujarlos en la pizarra cada vez :). Así que, abajo os dejo nueve de mis adivinanzas que podéis descargar gratis y utilizarlas como hojas de trabajo o plastificar y cortarlas para crear un material universal.

Además, os invito a visitar mi página de Teachers Pay Teachers donde podéis descargar 60 jeroglíficos (que abarcan los temas siguientes: la ropa, la fruta, el colegio, partes del cuerpo, meses y días de la semana, verduras y animales) y 20 crucigramas (para repasar el vocabulario de la fruta,  la ropa, el colegio, las verduras y los muebles de casa).

Dziś chciałabym Wam pokazać uniwersalną pomoc, która może posłużyć nam na wiele sposobów. Będzie świetną powtórką słownictwa, "słówkiem tygodnia", a także przyda się jako dodatkowe ćwiczenie dla uczniów, którzy kończą dane zadania szybciej od reszty grupy. Wiecie już, jak lubię wszystkie rebusy, zagadki i łamigłówki. Jakiś czas temu podzieliłam się z Wami na Instagramie (@Saberblog) zdjęciem jednego z rebusów, który naprędce narysowałam na tablicy. Czasem proszę też dzieci w ramach zadania domowego o stworzenie takich rebusów dla kolegów (ze słownictwem z danego działu), a później wspólnie je rozwiązujemy. Ostatnio na instagramowej stronie Sapadathr zobaczyłam karty opierające się na tym samym pomyśle i postanowiłam stworzyć własną wersję wielokrotnego użytku (już nie muszę rysować na tablicy!) :)
Poniżej możecie pobrać 9 rebusów. Zapraszam Was także na moją stronę na platformie Teachers Pay Teachers, gdzie czeka na Was aż 60 łamigłówek.

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Un abrazo

Klaudia

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LA CIUDAD: preguntas y respuestas | MIASTO: pytania i odpowiedzi

Hoy he preparado tarjetas con preguntas y respuestas para trabajar el vocabulario de la ciudad y las tiendas. Abajo os escribo ideas y dinámicas para usarlas en el aula.

Dziś przygotowałam karty z pytaniami i odpowiedziami związane z miastem i sklepami. Poniżej znajdziecie pomysły na ich wykorzystanie w klasie.

Como sabéis, me encantan tarjetas de este tipo y no son las primeras que hago y comparto :) Si habéis utilizado las de viajes y las de "dónde y cuándo", ya sabéis cómo usarlas. Si no, aquí os va la explicación:

1. Reparte las tarjetas con preguntas entre los alumnos (pueden trabajar en grupos o en parejas) y deja las con respuestas en el centro. Cada grupo tiene que encontrar las respuestas adecuadas. Después, aclaramos las dudas del vocabulario (gracias al contexto, la mayoría de las palabras nuevas la explican normalmente los alumnos).
2. Podemos jugar, también, al memory tradicional.
3. Los alumnos pueden crear (de manera escrita u oral) más versiones de cada respuesta o pregunta. Por ejemplo, ¿cuándo tomas medicamentos? a). cuando me duele la cabeza b). cuando estoy resfriado c). cuando no me siento bien etc.
4. Las tarjetas nos pueden también servir como un juego de cartas. "El tiovivo" es un juego cuyas reglas conozco gracias a la serie de juegos polaca "Kieszonkowce". Consiste en que elegimos por lo menos 8 parejas para 3 jugadores, 10 parejas para 4, 13 parejas para 5, 15 parejas para 6 y 18 parejas para 7 jugadores. Repartimos las tarjetas entre los jugadores (no se puede enseñar las tarjetas del uno al otro). El objetivo del juego es conseguir por lo menos dos parejas. Cada jugador elige una tarjeta que no necesita y en un momento indicado todos pasan la tarjeta a una persona a la izquierda (así que cada persona recibe una tarjeta nueva de una persona a la derecha). Seguimos repitiendo este cambio hasta que alguien reúna dos parejas (esta persona gana el juego).
5. Las reglas de este juego de cartas provienen de la serie de juegos polaca "Kieszonkowce": repartir todas (menos una) las tarjetas entre los alumnos. Cada jugador mira sus tarjetas y busca parejas: si las tiene, las coloca en la mesa y juega con las tarjetas que le quedan. La persona que menos tarjetas posee empieza el juego, eligiendo (al azar) una tarjeta de su compañero a la derecha. Si la tarjeta nueva forma una pareja con alguna tarjeta del jugador, colocamos esta pareja en la mesa también, si no, no hacemos nada. Una persona siguiente también elige una tarjeta de su compañero a la derecha. El juego sigue hasta que queda solo una tarjeta (la que no tiene pareja). Gana una persona que se queda sin tarjetas como primera.

Si tenéis más propuestas de cómo utilizar mis tarjetas en la clase, por favor que me lo digáis en los comentarios o en mis redes sociales. 

Jak wiecie, uwielbiam karty tego typu i nie są to pierwsze, które zrobiłam :) Jeśli mieliście już okazję używać moich kart o podróżach lub kart z pytaniami "kiedy i gdzie", wiecie, co robić. Jeśli nie, spieszę z wyjaśnieniem:

1. Rozdaj karty uczniom (mogą pracować w parach lub w grupach), odpowiedzi zostaw w środku. Każda grupa musi znaleźć pasujące do swoich pytań odpowiedzi. Następnie, wyjaśniamy ewentualne wątpliwości dotyczące nowego słownictwa (dzięki kontekstowi, większość nowych słów mogą wyjaśnić sami uczniowie).
2. Możemy również zagrać w tradycyjne memory.
3. Uczniowie mogą stworzyć (ustnie lub pisemnie) więcej wersji każdej odpowiedzi lub pytania. Na przykład: ¿cuándo tomas medicamentos? a). cuando me duele la cabeza b). cuando estoy resfriado c). cuando no me siento bien etc.
4. Możemy również zaaranżować rozgrywkę karcianą. "Karuzela" to gra, której zasady znam dzięki serii gier "Kieszonkowce". Na czym polega? Wybieramy przynajmniej 8 par dla 3 graczy, 10 par dla 4, 13 par dla 5, 15 par dla 6 i 18 par dla 7 graczy. Następnie, rozdajemy karty graczom (nie pokazujemy kart innym graczom). Celem gry jest zdobycie przynajmniej dwóch par. Każdy gracz wybiera kartę, której chce się pozbyć i w określonym momencie wszyscy przekazują tę kartę osobie po lewej (w ten sposób, każdy otrzymuje nową kartę od osoby po prawej). Kontynuujemy, powtarzając wymianę, do momentu, w którym ktoś zgromadzi dwie pary (ta osoba wygrywa rozgrywkę). 
5. Zasady tej gry również pochodzą z serii "Kieszonkowce": rozdajemy uczniom wszystkie (poza jedną) karty. Każdy gracz wyjmuje ze swoich kart i odkłada na bok wszystkie pary. Grę rozpoczyna osoba posiadająca najmniej kart, dobierając na chybił trafił jedną kartę z puli kolegi po prawej stronie. Jeśli nowa karta pasuje do którejś z posiadanych kart, również odkładamy nową parę na bok. Wygrywa osoba, która jako pierwsza pozbędzie się kart.

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Un abrazo

Klaudia

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LOS MEJORES JUEGOS para el nuevo curso escolar | Najlepsze gry na nowy rok szkolny

Dado que el nuevo curso escolar va acercándose, he decidido recopilar los mejores juegos de mi blog que podéis utilizar con vuestros grupos.
Jako że nowy rok szkolny powoli się zbliża, zdecydowałam zebrać w jednym miejscu najlepsze gry z mojego bloga, których możecie używać z Waszymi grupami.
1. Las familias.
Es un juego de cartas que permite repasar o introducir el vocabulario. Es, sin duda, un juego favorito de mis estudiantes. En el blog podéis descargar dos versiones: la comida y los muebles.
Rodzinki to gra karciana, która pozwala na powtórzenie lub wprowadzenie słownictwa. Bez wątpienia jest ulubioną grą moich uczniów. Na blogu możecie pobrać dwie wersje: jedzenie i meble.

2. El reflejo en el espejo

Es un juego de mesa que me sirve en los grupos infantiles para repasar el vocabulario. Para responder las preguntas o realizar las tareas, los alumnos tienen que descifrar las instrucciones. Podéis descargarlo en esta entrada.

To gra planszowa, której używam do powtórki słownictwa w grupach dziecięcych. Żeby odpowiedzieć na pytania lub wykonać polecenia, uczniowie muszą rozszyfrować instrukcje. Możecie pobrać grę w tym wpisie.

3. Los códigos QR

A mis alumnos les encanta todo relacionado con las nuevas tecnologías. Los juegos y rompecabezas que utilizan los códigos QR es una manera fácil de introducirlas en tu clase. En el blog puedes encontrar:

rompecabezas de la rutina diaria

y el dominó de las acciones.

Moi uczniowie uwielbiają wszystko, co związane z nowymi technologiami. Wykorzystanie kodów QR na lekcji to łatwy sposób na wprowadzenie ich na zajęcia. Na blogu możecie znaleźć:

 układankę dotyczącą rutyny codziennej i domino z podstawowymi czynnościami. 

4. El juego de mesa con protagonistas de cuentos infantiles

Con este juego los niños responden las preguntas, formulando sus primeras frases completas. Lo podéis descargar en esta entrada. 

Gra planszowa z bohaterami z bajek zachęca dzieci do tworzenia swoich pierwszych rozwiniętych zdań. Możecie ją pobrać tutaj. 

5. Rompecabezas

Además, podéis descargar varios rompecabezas para trabajar el vocabulario y la gramática:

Ponadto, możecie pobrać różne układanki i łamigłówki do ćwiczenia słownictwa i gramatyki. Lista poniżej:

Vamos de viaje: un rompecabezas para practicar las expresiones veraniegas 

¿Cuándo? y ¿dónde?  un rompecabezas de preguntas y respuestas 

¿Qué te pasa? un rompecabezas para repasar las expresiones con tener y estar

Protagonistas de cuentos: un rompecabezas de describir personas

Tiempo libre: un rompecabezas con el vocabulario relacionado con el tiempo libre
Soy un muñeco de nieve: un rompecabezas para describir el estado de ánimo y los sentimientos

Soy un muñeco de nieve 2: un rompecabezas para practicar los juguetes, la formación del plural y el verbo gustar

El pretérito indefinido: un rompecabezas para practicar las morfología de los verbos regulares

Un abrazo

Klaudia

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LOS MUEBLES: crucigrama | MEBLE: krzyżówka

Hoy quiero compartir con vosotros dos crucigramas con mis propios dibujos relacionados con los muebles de casa. También, en la plataforma TPT os esperan 18 crucigramas más para repasar varios temas de vocabulario.

Dziś chcę podzielić się z Wami dwoma krzyżówkami z moimi autorskimi rysunkami, zawiązanymi z meblami. Ponadto, na platformie TPT możecie pobrać pozostałe 18 krzyżówek, aby móc powtórzyć słownictwo z różnych działów.

En el archivo que está al final de esta entrada podéis descargar dos crucigramas. Os pueden servir simplemente como hoja de trabajo para practicar o repasar el vocabulario, también como unos deberes divertidos o una prueba rápida. A mí me gusta utilizar los crucigramas con los alumnos más avanzados que el resto del grupo. Es decir, si hay algunos alumnos que terminan una actividad más pronto que otros, os doy un crucigrama con el vocabulario de las unidades pasadas. Como dicen los ingleses: win win :) Por eso, os recomiendo todos mis crucigramas recogidos en un archivo, gracias a los que podéis repasar el vocabulario de frutas, verduras, colegio, muebles de casa y ropa.

W pliku, który możecie pobrać na końcu tego wpisu znajdziecie dwie krzyżówki. Mogą Wam służyć po prostu jako karta pracy na zajęciach, a także jako przyjemna praca domowa lub szybka kartkówka ze słówek. Ja lubię używać tych krzyżówek z uczniami bardziej zaawansowanymi od reszty grupy, to znaczy, kiedy ktoś skończy dane ćwiczenie szybciej od innych, daję mu do zrobienia dodatkową krzyżówkę ze słownictwem z wcześniej przerobionych działów. Jak mówią Anglicy: win win :) Dlatego właśnie polecam Wam wszystkie moje krzyżówki zebrane w jeden plik na stronie TPT, dzięki którym możecie powtórzyć słownictwo z działów: owoce i warzywa, szkoła, meble i ubrania.

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Un abrazo
Klaudia

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¿CUÁNDO Y DÓNDE? Preguntas y respuestas | KIEDY I GDZIE? Pytania i odpowiedzi

Hoy tengo para vosotros tarjetas imprimibles con preguntas que empiezan en "cuándo" y "dónde" que podéis utilizar para varios juegos y actividades en la clase de español con niveles diferentes.

Dziś mam dla Was karty do druku z pytaniami zaczynającymi się od "kiedy" i "gdzie", których możecie użyć do kilku gier i aktywności na lekcji hiszpańskiego z różnymi poziomami.

Ya os he mencionado un juego de Creative Educational llamado "Let´s find out" (que os recomiendo mucho si también enseñáis el inglés). En mi versión de este rompecabezas, las tarjetas tienen forma más regular de la de puzzle, con lo cual podemos utilizarlas de diferentes maneras:

1. Reparte las tarjetas con preguntas entre los alumnos (pueden trabajar en grupos o en parejas) y deja las con respuestas en el centro. Cada grupo tiene que encontrar las respuestas adecuadas. Después, aclaramos las dudas del vocabulario (gracias al contexto, la mayoría de las palabras nuevas la explican normalmente los alumnos).
2. Podemos jugar, también, al memory tradicional.
3. Los alumnos pueden crear (de manera escrita u oral) más versiones de cada respuesta o pregunta. Por ejemplo, ¿cuándo tomas medicamentos? a). cuando me duele la cabeza b). cuando estoy resfriado c). cuando no me siento bien etc.
4. Las tarjetas nos pueden también servir como un juego de cartas. "El tiovivo" es un juego cuyas reglas conozco gracias a la serie de juegos polaca "Kieszonkowce". Consiste en que elegimos por lo menos 8 parejas para 3 jugadores, 10 parejas para 4, 13 parejas para 5, 15 parejas para 6 y 18 parejas para 7 jugadores. Repartimos las tarjetas entre los jugadores (no se puede enseñar las tarjetas del uno al otro). El objetivo del juego es conseguir por lo menos dos parejas. Cada jugador elige una tarjeta que no necesita y en un momento indicado todos pasan la tarjeta a una persona a la izquierda (así que cada persona recibe una tarjeta nueva de una persona a la derecha). Seguimos repitiendo este cambio hasta que alguien reúna dos parejas (esta persona gana el juego).

Si tenéis más propuestas de cómo utilizar mis tarjetas en la clase, por favor que me lo digáis en los comentarios. Espero que os gusten.

Wspominałam Wam już o grze od Creative Educational nazwanej "Let´s find out" (którą Wam gorąco polecam, jeśli zajmujecie się również nauczaniem angielskiego). W mojej wersji tej układanki, karty mają bardziej regularny kształt niż puzzle, więc możemy używać ich na różne sposoby:

1. Rozdaj karty uczniom (mogą pracować w parach lub w grupach), odpowiedzi zostaw w środku. Każda grupa musi znaleźć pasujące do swoich pytań odpowiedzi. Następnie, wyjaśniamy ewentualne wątpliwości dotyczące nowego słownictwa (dzięki kontekstowi, większość nowych słów mogą wyjaśnić sami uczniowie).
2. Możemy również zagrać w tradycyjne memory.
3. Uczniowie mogą stworzyć (ustnie lub pisemnie) więcej wersji każdej odpowiedzi lub pytania. Na przykład: ¿cuándo tomas medicamentos? a). cuando me duele la cabeza b). cuando estoy resfriado c). cuando no me siento bien etc.
4. Możemy również zaaranżować rozgrywkę karcianą. "Karuzela" to gra, której zasady znam dzięki serii gier "Kieszonkowce". Na czym polega? Wybieramy przynajmniej 8 par dla 3 graczy, 10 par dla 4, 13 par dla 5, 15 par dla 6 i 18 par dla 7 graczy. Następnie, rozdajemy karty graczom (nie pokazujemy kart innym graczom). Celem gry jest zdobycie przynajmniej dwóch par. Każdy gracz wybiera kartę, której chce się pozbyć i w określonym momencie wszyscy przekazują tę kartę osobie po lewej (w ten sposób, każdy otrzymuje nową kartę od osoby po prawej). Kontynuujemy, powtarzając wymianę, do momentu, w którym ktoś zgromadzi dwie pary (ta osoba wygrywa rozgrywkę). 

Jeśli macie więcej pomysłów na użycie moich kart, zdradźcie mi je w komentarzach! Mam nadzieję, że Wam się podobają.

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Un abrazo

Klaudia

Entradas relacionadas:

¿Qué te pasa? Rompecabezas 

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